兰州市义务教育标准化学校评估验收
二、兰州市义务教育标准化学校评估验收评分表
评估学校：
评估专家签字：
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A级 指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
评分 |
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A1
办 学 条 件 达 成
150分 |
B1 布点 布局 10分 |
C1学校布点、选址符合城乡建设总体规划要求，充分考虑人口密度、生源、地形、地貌、能源、交通、环境等因素，做到就近入学。适应现代教育教学特点，具有可持续适宜规模和发展空间，完全小学规模农村一般不少于6个教学班、城市一般不少于12个教学班，班额一般不超过45人；初中规模一般不少于18个教学班，班额一般不超过50人。 |
4 |
⑴学校布点、选址不符合国家现行规范标准要求，每项扣1分，最多扣1分； ⑵规模不达标，每少1个班扣0.2分，最多扣1分； ⑶班额超标，5人以内每超1人扣0.1分，5人以上每超1人扣0.2分，最多扣2分。 |
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含《省标》1.2. |
3.7 |
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C2学校总平面设计按教学、运动、生活等功能分区，区域分明，适当预留发展用地。教学、图书、实验用房应设在校园静区，并保证良好建筑朝向。田径场地和球类场地的长轴宜与教学用房的纵向轴线垂直布置；田径场、球场的长轴宜南北向布置，如受地形限制，田径场必须设在教学用房的南面或北面时，要与教学用房距离保持25米，并设置绿化屏障。合理布置交通道路，避免师生穿越体育运动场地。校园主出入口不宜开在主要交通干道边，主入口外侧要留人流缓冲区，设置规范交通警示标志，施划人行横道线。 |
4 |
⑴校方具有土地使用证书，得1分； ⑵教学区、运动区、生活区混杂，教学、图书、实验用房不在校园静区，建筑朝向不够良好，扣0.2—1分； ⑶田径场地和球类场地布置不合理，或没有设置绿化屏障的，扣0.2—1分； ⑷校园主出入口不宜开在主要交通干道边、外侧留人流缓冲区、设置规范交通警示标志、施划人行横道线不符合要求，每项扣0.2分，最多扣1分。 |
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有《省标》13. |
3 |
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C3校园建筑布局应合理、集中、紧凑，建筑形式、建筑风格、室内布局等应体现教育建筑文化内涵和时代特色，适应素质教育需要；校园平整，道路硬化，在显要位置设置旗杆、旗台；有校门、围墙（或安全隔离设施），校园封闭。校园绿化、美化和人文化，环境优美和谐、特色鲜明。 |
2 |
⑴校园平整，建筑布局合理，道路硬化，显要位置设有旗台旗杆，设置校门，校园封闭，得1分； ⑵校园绿化、美化和人文环境建设效果不够突出扣0.2—1分。 |
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有《省标》13. |
1.8 |
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A级 指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
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A1
办 学 条 件 达 成
150分
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B2 用地 面积10分 |
C4中心城区主城旧区学校、主城新区学校、中心城区以外地区非全寄宿制学校、全寄宿制学校生均用地面积，完全小学生均分别不少于11.4m²、15m²、20m²、32m²，初中生均分别不少于11.4m²、20m²、25m²、34m²。 |
3 |
生均用地面积每低于标准1m²扣0.3分，扣完为止。 |
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同《省标》3. |
3 |
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C5完全小学6班规模学校建有100m直跑道；完全小学12—18班、初中12班及以下规模学校建有200m环形跑道田径场；完全小学24班及以上、初中18班及以上规模学校建有300m环形跑道田径场。球类、器械等场地每6个班至少有1个篮球场或排球场。中心城区、山区或因其他原因学校用地确实受限的，完全小学6班规模可设60m直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动的场地。 |
3 |
⑴跑道、田径场地不符合规范要求的，每项扣0.5分，最多扣1分； ⑵球类、器械等运动场地不符合规范要求的，每项扣0.5分，最多扣1分； ⑶运动场地不能满足全校师生同时做操和开展体育活动，扣0.5—1分。 |
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同《省标》5. |
3 |
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C6中小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30%。完全小学和九年制学校生均不低于0.5m²，初中不低于1m²。 |
2 |
⑴绿化用地每低1%扣0.2分，最多扣1分； ⑵生均绿化面积每少0.1m²扣0.2分，最多扣1分。 |
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1.5 |
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C7校舍满足正常教学和生活需要，非全寄宿制学校生均校舍建筑面积完全小学、初中分别不低于5.66m²、6.66m²；全寄宿制学校生均校舍建筑面积完全小学、初中分别不低于12.25m²、13.41m²（不含学生食堂宿舍面积）。学生宿舍完全小学每生5m²、初中每生5.5m²，食堂面积每生1.7m²。 |
2 |
⑴生均校舍建筑面积每低于1m²扣0.2分，最多扣1分； ⑵学生宿舍、食堂生均面积每低于1m²扣0.1分，最多扣1分。 |
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含《省标》 |
2 |
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A级 指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
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B3 各种 用房 10分 |
C8普通教室和音乐教室、美术教室、科学教室、综合实践活动教室、计算机教室、多功能教室、技术教室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室等专用教室及辅助用房数量、面积均达到标准和要求。6班规模学校音乐教室、美术教室可与多功能教室兼用。 |
5 |
⑴教学及辅助用房每少一间扣0.3分，最多扣3分； ⑵面积每少10%扣0.2分，最多扣2分（面积参照《兰州市义务教育阶段小学初中基本办学条件配置标准（试行）》，其中教室生均使用面积不小于1.2平方米）。 |
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有《省标》14.16. |
3.6 |
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C9行政办公室、教学办公室、会议接待室、体育活动室、广播社团活动室、卫生保健室、总务仓库、传达值宿室、档案室、文印室等办公用房数量、面积达到标准和要求。教学办公室按学科组或年级组设置。 |
3 |
⑴办公用房每少一间扣0.2分，最多扣2分； ⑵面积每少10%扣0.1分，最多扣1分（面积参照《兰州市义务教育阶段小学初中基本办学条件配置标准（试行）》）。 |
实地测查 |
有《省标》16. |
2.4 |
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C10食堂餐厅、开水房、教工厕所、学生厕所、配电室等生活用房数量、面积达到标准和要求。非寄宿制学校食堂、开水房可兼用。 |
2 |
⑴生活用房每少一室扣0.2分，最多扣1分； ⑵面积每少10%扣0.2分，最多扣1分（面积参照《兰州市义务教育阶段小学初中基本办学条件配置标准（试行）》）。 |
实地测查 |
有《省标》16. |
1.8 |
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B4 建设标准 10分 |
C11完全小学、初中普通教室原则上一般应分别在三层及以下、四层及以下，实验室、专用教室、办公用房和生活用房层数根据实际情况确定。各种用房应符合建筑抗震设计规范的要求。完全小学、初中教学用房层高分别不低于3.6米、3.9米，办公用房不低于3米，教职工宿舍不低于2.8米，学生宿舍使用单层床的不低于3米、使用双层床的不低于3.6米，多功能教室、食堂等用房的层高根据使用功能要求确定，阶梯教室最后一排地面至顶棚净高不低于2.2米。 |
4 |
⑴普通教室所在楼层超过标准要求，每超过1层扣1分，最多扣2分； ⑵抗震不符合标准，扣1分； ⑶各种用房层高不达标，每处扣0.2分，最多扣1分。 |
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4 |
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A级 指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
评分 |
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A1
办 学 条 件 达 成
150分
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B4 建设标准 10分 |
C12校内建筑之间、与相邻校外建筑之间距离符合国家规划、消防、日照等规定。教学用房宜双侧采光，主要采光面位于学生座位左侧，采光窗台高度不低于0.9米。教学及办公用房采光玻地比不低于1/6，应防止眩光，严禁使用有色玻璃。教学用房应有良好自然通风和冬春季换气设施，化学实验室及毒气橱应设有效排气设施。教学、办公、住宿等用房配置降温和取暖设施。室内装修符合民用建筑工程室内环境污染控制规范和建筑内部装修设计防火规范要求。 |
3 |
⑴建筑之间距离不符合国家现行规划、消防、日照等有关规定，扣0.2—1分； ⑵教学及辅助用房采光、通风、取暖、装修不符合标准要求，每项扣0.5分，最多扣2分。 |
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3 |
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C13学校应设置给排水系统。厕所按照完全小学（初中）男生每坑位使用人数25人（30人）、女生每坑位使用人数12人（15人）、男生小便槽10m长的标准配备，有条件的设置建筑物内水冲式厕所，配备洗水盆、污水池和通风排气设施。食堂、厨房装修及设施配置应符合卫生防疫部门的要求。 |
3 |
⑴学校给排水系统不完善的，新建教学楼没有每层设厕所的扣0.2—1分； ⑵坑位、小便槽不达标，扣0.2—1分； ⑶食堂、厨房、宿舍装修及设施配置不符合相关要求，没有定期消毒。通风、采光不够良好的，扣0.2—1分。 |
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有《省标》 |
2.5 |
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B5 常规 通用 设备 10分 |
C14学生通用设备、常规教学设备和环境通用设备配置符合国家有关规定，课桌椅应符合《学校课桌椅功能尺寸标准》（GB/T3976-2002）。黑板、板书工具、多媒体电教设备、计算机等常规教学设备配置适合学科教学需求。温度调节、照明、通风、防火、隔音等教学环境与安全设备配置安全、规范、适用。 |
10 |
⑴课桌椅、黑板、多媒体电教设备、计算机等学生通用设备符合标准、结实耐用、满足需求，得3分； ⑵常规教学设备的配置适合学科教学需求，得4分； ⑶学校环境通用设备能为师生提供良好的教学条件和学习环境，得3分。 |
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10 |
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B6 现代 教育 技术 设备 15分 |
C15每校至少配备一间公共交互式多媒体教室，每个班级教室（功能教室）配备多媒体远程设备，实现信号到室（桌），逐步构建网络条件下的教学环境。计算机教室24班以上2间，并按标准班额人手配备1台计算机。生机比小学10:1、初中6:1；师机比小学3:1、初中2:1，逐步推进数字化校园建设，农远项目设备运行良好。 |
15 |
⑴公共交互式多媒体教室和班级教室（功能教室）多媒体远程设备配备不齐每个扣0.4分，最多扣6分； ⑵计算机教室没有按标准班额配备人手一台计算机，每少1台扣0.5分，计算机生机比、师机比不达标，每少1%扣1分，最多扣5分； ⑶数字化校园建设、农远项目运行良好，得4分。 |
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高于《省标》9.26. |
15 |
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A级 指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
评分 |
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A1
办 学 条 件 达 成
150分
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B7 学科 专用 教育 技术 设备 52分 |
C16文科专用教学设备配置适应文科教学人文性、历史性、多样性、感悟性等特点，便于学生直观感受及师生互动，满足中小学生品德、语文、外语、历史、地理、写字等课程教学实际需要的挂图、模型、卡片、用表、视听资料、教学软件等设备。 |
8 |
⑴设备齐全，数量足够，质量合格，规范使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣6分； ⑵无实物登记册和使用记录扣0.2—2分。 |
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8 |
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C17初中理化生实验室（包括仪器标本室和仪器准备室）和完全小学科学教室建设、教学仪器设备符合《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）、《中小学实验室规程》（教基二〔2009〕11号）、《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T0386-2006）、《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T0388-2006）基本要求。 |
12 |
⑴小学科学教室平行班2—4个设1个，平行班4—6个设1—2个，平行班6—8个设2—3个；初中理化生实验室平行班4—8个各设1个，平行班9—12个各设2个，平行班13—16个各设3个，不达标的，扣0.5—2分； ⑵设备齐全，数量足够，质量合格，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣6分； ⑶分组实验能保证按4—6人一组进行实验操作，配有专职实验教师和管理人员，不达标的扣0.5—2分； ⑷无登记册和使用记录扣0.2—2分。 |
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含《省标》 |
12 |
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C18音乐、美术器材按照《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺〔2002〕17号）要求配备。 |
10 |
⑴器材齐全，数量足够，质量合格，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣8分； ⑵无登记册和使用记录扣0.2—2分。
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含《省标》8. |
10 |
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C19体育、卫生设备按照《教育部、卫生部、财政部关于印发〈国家学校体育卫生条件试行基本标准〉的通知》（教体艺〔2008〕5号）要求配备。 |
10 |
⑴器材齐全，数量足够，质量合格，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣8分； ⑵无登记册和使用记录扣0.2—2分。 |
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含《省标》7.22. |
10 |
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A级 指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
评分 |
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A1
办 学 条 件 达 成
150分
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B7 学科 专用 教育 技术 设备 52分 |
C20心理健康教育设备按照《甘肃省中小学心理咨询（辅导）室建设标准（试行）》（甘教厅〔2010〕70）配置，达到C级及以上标准。 |
6 |
⑴分区明确，功能健全，资料完善，运转正常，得2分； ⑵器材齐全，质量合格，摆放明晰，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣4分。 |
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含《省标》23. |
6 |
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C21综合实践活动教学设备根据课程及教学需要，配置开展种植、养殖、手工、制作、机器人三模一电等专用教学设备。 |
6 |
种类齐全，数量足够，经常使用，种类每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.5分，最多扣6分。 |
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6 |
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B8 图书 设备 15分 |
C22学校图书室（馆）阅览室符合《中小学图书馆(室)规程(修订)》要求，12班以下图书室和教师阅览室兼用，18班以上图书室、教师阅览室、学生阅览室分设。生均藏书小学20册以上、初中30册以上，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊、音像资料和电子阅览计算机、电子图书。每年新增图书比例不少于藏书量的1%。通过阅览室、开放式书吧、班级图书角等多种形式，提高图书利用率。 |
15 |
⑴图书室（馆）、阅览室符合标准，设备配置满足办公需求，有专兼职图书管理员，得3分； ⑵图书构成结构符合标准，复本量控制在在5本以下，得2分； ⑶生均图书每少1册扣1分，最多扣8分； ⑷电子图书满足需求，得2分。 |
查阅登记实地测查 查阅账册查看运行 |
高于《省标》10.27. |
15 |
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B9 办公 生活 安全 设备 18分 |
C23根据学校规模和现代化管理需要，配备办公、生活和安全设备。办公设备包括用于办公的桌椅、资料柜、作业柜、储物柜、计算机、电话、打印机、一体化速印机等。生活设备包括卫生用具、食堂餐厅设备、学生及单身教职工宿舍设施、锅炉房设备等，寄宿制学校床铺按照每生一床的标准配置。 |
9 |
⑴办公生活设备符合标准，数量足够，质量合格，摆放合理，种类齐全，满足需求，经常使用，设备每少一种扣0.1分，数量每少10%扣0.3分，最多扣5分； ⑵寄宿学生床铺没按每生一床标准配置，室内没有设立厕所、盥洗设施，或室外厕所距离宿舍太远、没有设立路灯的，酌情扣分，最多扣4分。 |
查阅登记实地测查 查阅账册查看运行 |
有《省标》21. |
9 |
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C24学校均应按照国家和省、市相关规定配备消防设施、安全防范器械和紧急报（预）警装置。城镇学校和乡镇中心学校校园及周边均应配备视频监控设备。 |
9 |
消防设施、安全防范器械、紧急报（预）警装置、视频监控设备等配备不到位，每项扣1分，扣完为止。 |
查阅登记实地测查 查阅账册查看运行 |
有《省标》38. |
9 |
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小 计 |
145.3 |
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评估学校：
评估专家签字：
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A级 指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
评分 |
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A2
学 校 发 展
150分
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B10 办学 理念 24分 |
C25严格执行国家和省、市有关义务教育的法律、法规和政策，全面贯彻国家教育方针，制定学校办学章程和发展规划。实施素质教育，提高教育质量，维护师生的合法权益。 |
8 |
查看学校办学章程、学校三年发展规划、学校年度工作计划等，得8分。 |
实地查看查阅资料 座谈走访 |
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8 |
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C26坚持育人为本、科学发展、突出特色、体现创新的办学理念，保持和发扬优良传统，打造符合教育发展和学生成长规律的学校文化，形成完善的精神力、执行力、形象力系统。 |
8 |
查看学校文化建设的实施方案、经费保障制度，精神力的凝练、执行力的建设、形象力的塑造等，得8分。 |
实地查看查阅资料 座谈走访 |
有《省标》38. |
8 |
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C27关心、了解社区发展状况，关注农村留守儿童和进城务工人员子女，积极开展家庭教育指导。主动与社区合作，为社区提供多形式的教育服务，共建学习型社区。 |
8 |
⑴三结合教育网络健全，家长学校运行良好，留守儿童和农民工子女教育制度完整，资料健全得4分； ⑵学校在社区教育方面有计划、有落实、有总结，学校资源面向社区开放，得4分。 |
实地查看查阅资料 座谈走访 |
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8 |
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B11 行政管理 42分 |
C28实行校长负责制，班子团结协作，务实廉洁，开拓创新，威信高。实行民主管理和民主监督，行政议事制度或校长办公会议制度、教职工（代表）大会制度、家长委员会制度健全，校内党、团、工会活动正常，坚持校务公开和财务公开。 |
6 |
⑴实行校长负责制，班子团结，得2分； ⑵行政议事、校长办公会议、教职工大会、家长委员会等制度健全，党、团、工会活动正常，得2分； ⑶校务财务公开内容、形式、程序符合规定得2分。 |
查阅资料 座谈走访 |
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6 |
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C29部门和岗位职责、考勤制度、考评制度、教学规范、奖惩制度等规章制度健全，并得到严格执行。常规工作做到日检查、周公布、月小结、学期总结、学年评比奖惩。 |
6 |
⑴岗位职责、制度齐全，得2分； ⑵制度落实记载详实，得2分； ⑶常规工作运行记载、总结等材料详实，得2分。 |
实地查看查阅资料 座谈走访 |
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6 |
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C30每学期有目标管理要求，并分解落实到各部门、各班级，目标任务完成良好；各部门、各班级工作计划、活动方案详实可行，运行有记载，结果有总结。 |
5 |
⑴办学目标和实施计划可行，得1分； ⑵目标管理落实，任务完良好，得2分； ⑶各部门工作计划、活动安排详实可行，运行有记载、有总结，得2分。 |
查阅资料 座谈走访 |
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5 |
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A级 指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
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A2
学 校 发 展
150分
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B11 行政管理 42分 |
C31安全管理长效机制完善，食品卫生、设施、消防、用电、用水、用火、交通、校车等安全管理制度健全。安全责任细化，责任落实到人。定期组织安全排查，及时消除隐患。加强师生安全教育，培养师生自救自护能力。实行寄宿制学校夜间值班制度。 |
6 |
⑴安全制度健全，突发应急预案操作性强得2分； ⑵定期组织安全检查和安全演练，效果良好，得2分； ⑶师生安全教育和健康教育经常性开展，得2分。 |
实地查看查阅资料 座谈走访 |
有《省标》38. |
6 |
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C32加强财务预算管理，严格按照预算项目和规定标准执行。财务管理制度健全，账目清楚，审计合格。学校经费收支合理，无乱收乱支现象，定期公布结果。 |
3 |
⑴财务管理制度健全，得1分； ⑵财会档案，账目清楚，经费收支合理并定期公布，得2分。 |
实地查看查阅资料 |
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3 |
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B11 行政 管理 42分 |
C33财产管理定人定责，校舍、场地及各种设施、仪器登记造册，建立总账和分类账。账目清楚，账物相符。建立领用、借用、赔偿制度，经常检查，及时更新，确保运转。 |
3 |
⑴设施设备有册可查，得2分，账目不清或账物、帐帐不符的，酌情扣分； ⑵领用、借用、赔偿等机制运转良好，得1分。 |
实地查看查阅资料 |
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3 |
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C34校园建设有中长期规划，措施得力，阶段目标实现好。校园环境布置朴实美观，公告、通知等字体工整，行文规范。 |
4 |
⑴校园建设有长期规划，得2分； ⑵校园环境优美安静，得2分。 |
实地查看查阅资料 |
有《省标》38. |
4 |
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C35各种用房布置美观规范，符合育人功能和儿童特点；物品摆放整齐有序，符合使用要求；室内室外干净整洁，设备仪器经常清洗消毒，垃圾及时清理，厕所粪便妥善处理。 |
6 |
⑴室内布置规范，环境宜人，得2分； ⑵设备、仪器、工具等摆放有序，方便使用得2分； ⑶室内室外卫生清洁，设备工具经常清洗、消毒，垃圾、粪便及时处理，得2分。 |
实地查看查阅资料 |
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6 |
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C36各种档案合理归类，装订规范，保存完好。积极运用现代化管理方法和手段。 |
3 |
⑴档案合理归类，装订规范，保存完好，得2分； ⑵适当运用现代化管理手段处理档案，得1分。 |
实地查看查阅资料 |
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3 |
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A级 指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
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A2
学 校 发 展
150分
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B12 教学 常规 管理 40分 |
C37严格执行国家课程方案、课程计划，开齐课程，开足课时。积极开发实施校本课程。使用经国家或省级部门审定的教材。以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。 |
10 |
⑴严格执行国家课程方案、课程计划，开齐课程，开足课时，得5分； ⑵学校课程有规划、内容、教师、课时、评价得3分； ⑶教材使用符合规定得1分；用语用字规范得1分。 |
实地查看查阅课表 座谈走访 听课 |
有《省标》38. |
10 |
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C38全面落实《兰州市中小学教学常规》，教师备课、课堂教学、作业辅导与批改、实验操作、综合实践活动指导等有明确要求，定期检查、分析、总结。实行教师集体办公制及大集体备课制。 |
12 |
⑴有教学常规管理实施办法，得2分； ⑵教学常规管理有考查、记载、反馈，得6分； ⑶教师执行教学常规，实行集体办公制度，得4分。 |
查阅资料 座谈走访 |
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12 |
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C39学校领导深入教学一线，及时了解教师教学思想动态和趋势，科学指导教学工作。校长每周兼课5节以上、教导主任8节以上，校长每学期听课30节以上、教导主任40节以上。 |
6 |
⑴执行校长、副校长、主任兼课、听课的要求，得4分； ⑵对教师教学指导有反馈记载，得2分。 |
查阅资料 座谈走访 |
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6 |
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C40严格执行学籍管理规定，均衡编班，不设重点班或实验班，无开除学生现象。严格实行学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度，学籍异动资料齐全，分类归档及时。推行电子学籍管理。 |
6 |
⑴不设重点班或实验班的，得2分； ⑵配备专兼职学籍管理人员，学籍管理规范得1分； ⑶没有开除或劝退学生现象，得扣3分。 |
查阅资料 座谈走访 |
有《省标》38. |
6 |
|||
|
C41严格执行国家、省、市有关减轻学生过重课业负担的规定和要求，严格控制学生在校时间、考试次数、课外作业量，严格教科书的管理使用。 |
6 |
⑴在校时间、考试次数、课外作业量、教辅资料符合相关规定，得4分； ⑵规范教科书循环使用管理，得2分。 |
实地查看查阅资料 座谈走访 |
有《省标》38. |
6 |
|||
|
B13 教研 管理 18分 |
C42完善校本教研和校本培训制度，全校性教研活动每学期2次以上，实行年级间、学科间教学观摩、集体备课、说课议课制度，教师互相听课、议课、说课每周不少于1节，公开教学每学年不少于1节。 |
6 |
⑴教研工作有有制度、有机构、有人员、有计划、有活动、有记载、有总结，得3分； ⑵教师互相听课、议课、说课、公开教学完成要求，得3分。 |
查阅资料 座谈走访 |
|
6 |
||
|
A级 指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
|
|
|
A2
学 校 发 展
150分
|
B13 教研 管理 18分 |
C43全校教师积极参与教育教学改革和实验研究，探究高效课堂教学模式创建，有效转变教师教学方式和学生学习方式。 |
6 |
⑴符合本校实际的教改实验有计划，有运行，有成果，得3分； ⑵教师积极参与教育教学改革和实验研究，得3分。 |
查阅资料 座谈走访 |
|
6 |
|
|
C44以应用性课题为主开展教研课题研究，解决本校教学中存在的实际问题，并在县区级以上得到立项。20%以上教师承担县区级个人小课题研究。 |
6 |
⑴规划课题有立项、有结题，成果有推广，得2分； ⑵教师开展个人课题研究达到要求，4分。 |
查阅资料 座谈走访 |
|
6 |
|||
|
B14 网络资源管理 6分 |
C45城市学校、乡镇中学“校园网”建设规范，能够体现学校办学特色、校本资源、教育教学应用效果。教育信息化工作人员落实，设施设备管理运行制度健全，正常规范使用。 |
3 |
⑴校园网建设规范，得1分； ⑵网络管理制度健全，得1分； ⑶教育信息化工作人员落实，得1分。 |
实地查看查阅资料 座谈走访 |
含《省标》26. |
3 |
||
|
C46中小学都能通过光纤宽带网络及兰州基础教育传输专网，通畅接入国家、省、市教育管理和教学资源公共平台，并宽带访问兰州市中小学数字图书馆及兰州数字教育公共平台。 |
3 |
⑴能通畅接入国家、省、市教育管理和教学资源公共服务平台，得1分； ⑵网络资源内容丰富，使用良好，得2分。 |
实地查看查阅资料座谈走访 |
含《省标》26. |
2 |
|||
|
B15 发展 成效 20分 |
C47小学、初中的入学率达到100%，适龄残疾儿童少年入学率达到80%以上；小学无辍学，初中生年辍学率控制在1%以下，残疾学生年辍学率控制在2%以下；九年义务教育完成率达到98%以上。 |
8 |
⑴入学率每低1%扣3分； ⑵年辍学率每增1%扣3分； ⑶完成率每低1%扣2分。 |
实地查看 查阅资料 |
|
8 |
||
|
C48积极参与中心校（学区或片区）、县区、城乡、国内外同类学校间的教育教学交流活动，共享教育资源。充分利用社区教育资源开展教育教学。学校资源向社区开放。 |
6 |
⑴与省内外优质学校、名师工作室开展教育交流活动，有计划方案、活动记录、总结等，得3分； ⑵社区联系紧密，有记录、评价，得3分。 |
观察 查阅资料 座谈走访 |
|
6 |
|||
|
C49认真总结和发展优秀成果，逐步形成独具特色和优势的办学传统。办学成绩显著，获得政府及教育行政部门的表彰奖励或新闻媒体的宣传报道。社区、家长对学校管理、教育教学、教师素养、教育质量满意度达到85%以上。 |
6 |
社区、家长对学校管理、教育教学、教师素养、教育质量满意度每低1%扣0.5分，扣完为止。 |
问卷 查阅资料 座谈走访 |
|
6 |
|||
|
小 计 |
149 |
|||||||
评估学校： 评估专家签字：
|
A级指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
评分 |
|
A3
教 师 发 展
100分 |
B16 编制 标准 10分 |
C50教职工编制数达到国家和省上规定标准，小学教职工与学生比城市为1:19、县镇为1:21、农村为1:23，专任教师占教职工总数比为90%以上；初中教职工与学生比城市为1:13.5、县镇为1:16、农村为1:18、专任教师占教职工总人数比为85%以上。寄宿制学校每30名小学生、每40名初中生配备1名生活教师，寄宿制学校或600人以上的非寄宿制学校，配备专职卫生专业技术人员。城市中小学配备1—2名专职心理健康教育教师，农村学校至少配备1名专兼职心理健康教育教师。 |
6 |
⑴教师配备数量足，每缺编1人扣0.5分，最多扣4分； ⑵专任教师、专职管理人员结构比例合理，得2分。 |
查阅编制文件、教职工花名册、证书等资料、实地考查 |
含《省标》 |
6 |
|
C51应按规模内设分管办公、教学、学生、后勤的工作机构。规模较大的学校应设教科室、学科组、年级组。各科室负责人专业结构、年龄结构合理，岗位培训合格。 |
4 |
⑴应设机构每少1个扣1分，最多扣2分； ⑵按职数配齐中层领导，专业、年龄结构相对合理，得2分。 |
实地考查访谈 |
|
4 |
||
|
B17 配备 要求 20分 |
C52按照核定编制和任职资格规定配备教职工。实行教师资格准入、新任教师公开招聘、持证上岗等制度。新补充教师，小学应具有专科及以上学历，初中一般具有本科及以上学历。专职卫生技术人员具有执业资格，心理健康教师须经过教育部门培训并取得专业资格。 |
5 |
⑴教职工持有相应的教师资格证书或职业资格证书，学历或资格不达标，每人次扣0.5分，最多扣3分； ⑵新补充教师学历不达标，每人次扣1分，最多扣2分。 |
查阅证书、花名册 |
含《省标》12.28. |
5 |
|
|
C53中小学校长必须具备教师资格，教育教学经历5年以上，初中校长本科以上学历和高级职称，小学校长大专以上学历和中级以上职称。实行校长公开聘任制和任期制。新任校长取得任职资格培训合格证，在职校长每5年参加一次培训并取得合格证书。 |
5 |
⑴校长任职年限、资格、学历、职称、培训符合要求，每项不符合扣1分，最多扣3分； ⑵实行校长公开聘任制和任期制，得2分。 |
查阅证书 |
含《省标》29.30.31. |
5 |
||
|
A级指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
|
|
A3
教 师 发 展
100分 |
B17 配备 要求 20分 |
C54专任教师专业、学科、年龄和职称等结构合理，英语、音乐、美术、体育、综合实践活动等课程有专兼职教师。 |
5 |
⑴专任教师专业、学科、年龄和职称结构合理，得3分； ⑵英语等课程有专兼职教师的，得2分。 |
查阅证书 |
|
5 |
|
C55班主任队伍稳定，结构合理，培养培训、考核激励等制度健全，定期组织表彰优秀班主任，管理经验得到交流推广。 |
5 |
⑴班主任队伍稳定，结构合理，得3分； ⑵培养培训、考核激励机制健全，得2分。 |
查阅资料 座谈走访 |
|
5 |
||
|
B18 师资 素质 40分 |
C56加强教职工政治理论学习和师德培育主题活动，教师热爱学生，尊重学生人格，不歧视残疾生和后进生，不体罚或变相体罚学生。 |
8 |
⑴学习活动有计划、制度、考核、记载，得2分； ⑵学习笔记等每少1人次扣0.5分，最多扣2分； ⑶违反师德或违法乱纪、体罚学生的扣0.5—4分。 |
查阅资料 座谈走访 |
|
8 |
|
|
C57班子成员具有现代教育思想、实践经验和管理能力，胜任1-2门学科教学，按教育规律办事，依靠教师民主办学，运用先进管理方法和手段实施管理及指导教育教学工作。 |
8 |
⑴班子成员理论水平高、管理能力强，得4分； ⑵班子成员运用先进管理方法和手段实施管理及指导教育教学工作，得4分。 |
查阅资料 座谈走访 |
|
8 |
||
|
C58教师具备相应专业技术职务条件，熟悉所任学科课程标准，关注学生个体差异。准确使用普通话教学，语言精炼准确、富有启发性和感染力，教学用字规范、工整、美观。 |
8 |
⑴有不熟悉所任学科的课程标准的，扣0.5—5分； ⑵教学用语用字欠规范，每人次扣0.5分，最多扣3分。 |
听课 访谈 查阅资料 |
|
8 |
||
|
C59教师熟练运用现代教育信息技术整合课程资源，制作并使用多媒体课件。积极开展网上教研、观摩、备课、评课以及课堂教学反思等教育教学活动。 |
8 |
⑴教师参加教育技术能力培训，成绩合格，得4分； ⑵教师开展网上备课、评课、反思，校长和骨干教师开展网上交流、展示、讲座等，得4分。 |
查阅资料 |
|
8 |
||
|
A级指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
评分 |
|
A3
教 师 发 展
100分 |
B18 师资 素质 40分 |
C60兴趣广泛、学识渊博，具有担任班主任、少先队辅导员的组织管理能力和指导学生综合实践活动的能力；具有配合家长、社会各方面教育学生的协调组织能力。 |
8 |
⑴具有担任班主任、少先队辅导员的组织管理能力和指导学生综合实践活动的能力，得4分； ⑵具有配合家长、社会等协调组织能力，得4分。 |
听课 访谈 查阅资料 |
|
8
|
|
B19 教师 培养 20分 |
C61教师培养培训工作制度健全，培训的任务、形式、途径以及具体措施明确，全员参加每5年一轮的培训。学校按照年度公用经费预算总额5%的比例落实教师培训经费。 |
7 |
⑴培养培训工作规划、校本培训制度完善，教师培训参与面每低1%扣0.4分，最多扣4分； ⑵培训经费每少1%扣1分，最多扣3分。 |
查阅经费资料 |
含《省标》37. |
7 |
|
|
C62完善学科带头人、骨干教师培养、使用、考核等机制，校级及以上学科带头人、骨干教师30%以上。实行青年教师培养“一帮一”制度。 |
7 |
⑴学科带头人、骨干教师培养、使用、考核等机制运行良好，得4分； ⑵学科带头人、骨干教师比例每低1%扣0.3分，最多扣3分。 |
听课、访谈、查阅资料 |
|
7 |
||
|
C63教师有明确的自我发展目标和计划，不断更新知识结构，改进教学方法，转变教学方式，教研能力较强。 |
6 |
⑴自我发展计划每少1人次扣0.5分，最多扣3分； ⑵积极参与各种教研活动，教研能力强，得3分。 |
查阅笔记等资料、访谈 |
|
6 |
||
|
B20 考核 评价 10分 |
C64完善以教师发展为目标的综合评价体系，每学期对教职工德、能、勤、绩进行全面考核，建立奖优罚劣的激励机制。 |
10 |
⑴评价有制度、有记载、有激励，得到绝大部分教师认可，得6分； ⑵每个教师建立成长记录档案，得4分。 |
查阅资料 座谈走访 |
含《省标》36. |
10 |
|
|
小 计 |
100 |
||||||
评估学校： 评估专家签字：
|
A级 指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
评分 |
|
A4
学 生 发 展
100分
|
B21 评价 8分 |
C65实行学生综合素质评价制度，对学生道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、创新与实践、运动与健康、审美与表现等方面综合评价，建立学生成长档案。 |
8 |
⑴实施学生综合素质评价，等级记分，得4分； ⑵学生成长记录袋、素质报告单等资料不全的，扣0.2—4分。 |
查阅资料 座谈走访 |
|
8 |
|
B22 德育 16分 |
C66贯彻落实中央和省市关于思想道德建设相关要求。学生熟悉、理解、遵守《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，学生行为规范合格率达到95%以上。 |
7 |
⑴各项工作及各科教学有机渗透德育，得3分； ⑵学生行为规范合格率每低1%扣0.4分，最多扣4分。 |
实地查看查阅资料 座谈走访 |
有《省标》40.（《省标》98%以上） |
7 |
|
|
C67德育工作网络完善，团队组织健全，定期开展主题教育活动。运用网络开展学生德育工作，指导学生文明上网。加强班集体建设，逐渐形成学生自主管理的良性机制。实行班主任家访、家长会、家长接待日等制度。 |
9 |
⑴校内外德育工作网络健全，有计划、人员、措施、总结，得3分； ⑵德育活动有安排、记载、总结，效果显著得3分； ⑶班集体建设有目标、措施，定期组织家长会、家访、家长接待日等，得3分。 |
实地观察查阅资料 座谈走访 |
|
9 |
||
|
B23 智育 16分 |
C68具有良好的学习习惯，能合理安排自己的学习时间，勤于思考，敢于质疑，自觉独立完成作业，养成读书读报的良好习惯。 |
6 |
⑴态度端正、目标明确、自觉完成学习任务得3分； ⑵掌握有效学习策略，制定学习计划、总结反思并不断调整，形成良好学习习惯，得3分。 |
观察抽测 查阅资料 |
有《省标》39. |
6 |
|
|
C69观察、记忆、思维、想象能力达到教学要求，学业成绩合格率小学达100%、初中达到98%以上。初中物理、化学、生物实验操作合格率达到93%以上。 |
10 |
学生学业成绩合格率和初中物理、化学、生物实验操作合格率不达标，每低1%扣0.2分，扣完为止。 |
观察 查阅资料 抽测 |
有《省标》39. |
10 |
||
|
A级 指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
|
|
A4
学 生 发 展
100分
|
B24 体育 16分 |
C70遵照《学校体育工作条例》，坚持开展阳光体育运动，保证学生体育活动时间。全面实施《国家学生体质健康标准》，学生体质健康达标率98%以上。90%的学生能掌握两项体育运动技能。每年至少举办1次校级运动会。发展学校传统体育项目，组织运动队，坚持课余训练。组织开展国防教育，提高学生国防意识。 |
16 |
⑴保证学生每天一小时体育锻炼时间，得4分； ⑵开展体育活动或运动会、传统项目工作，得3分； ⑶学生体质健康达标率每低1%扣0.2分，最多扣3分； ⑷掌握两项体育运动技能的学生比例每低1%扣0.3分，最多扣3分； ⑸国防教育有计划、安排、活动，得3分。 |
查阅资料抽测 |
有《省标》40. |
16 |
|
B25 健康 教育 12分 |
C71贯彻《学校卫生工作条例》，完善卫生检查评比制度。定期对学生进行体检，建立学生健康档案。做好常见病与传染性疾病群防群控和预防近视眼教育工作。重视食品安全，注重营养搭配和饮食卫生。 |
8 |
⑴卫生检查有制度和评比记载，得2分；定期组织体检，建立健康档案，得2分； ⑵常见病发病率超过2%、近视眼年新发病率超过7%，每1%扣0.2分，最多扣2分； ⑶食品安全机制完善，营养计划实施良好得2分。 |
抽测 查阅资料 座谈走访 |
|
8 |
|
|
C72重视心理素质培养，开展心理健康教育，关注个别学生的心理辅导和行为矫正，学生自尊、自信、自制、能交往、会合作、有上进心和耐挫力。 |
4 |
心理健康教育有计划、场所、教师、内容、记载、总结、档案，得4分。 |
观察 查阅资料 |
|
4 |
||
|
B26 艺术 教育 12分 |
C73认真贯彻《学校艺术教育工作规程》，开展形式多样的艺术教育，发展艺术兴趣小组或艺术团体，每学年举办1次文艺活动。90%的学生能掌握一项艺术特长。 |
6 |
⑴开齐开足上好艺术课，得2分； ⑵艺术兴趣小组团体经常开展活动得2分 ⑶掌握一项艺术特长学生比例每低1%扣0.2分,最多扣2分。 |
查阅资料 抽测 听课 |
|
6 |
|
|
C74掌握课程标准与教材所规定的审美知识和审美技巧，初步具有感受美、欣赏美、创作美的能力。 |
6 |
⑴美育纳入培养目标、渗透到教育教学中，得3分； ⑵掌握系统审美知识和熟练审美技巧，得3分。 |
观察 查阅资料 |
|
6 |
||
|
A级 指标 |
B级 指标 |
C级指标 |
分值 |
评分说明 |
评估方法 |
备注 |
评分 |
|
A4
学 生 发 展
100分
|
B27 综合 实践 活动 20分 |
C75全面落实《关于实施中小学科技创新教育“飞天计划”的指导意见》，大力实施科技创新教育，学生的创新精神和实践能力得到有效提升。 |
6 |
科技创新教育有项目、计划、师资、记载、总结，成效显著，得6分。 |
查阅资料 |
|
5 |
|
C76学生热爱劳动，养成劳动习惯，基本掌握综合实践活动课程标准中劳动与技术教育所要求的知识、技能。 |
4 |
⑴劳动教育有计划、内容、总结，效果良好，得2分； ⑵掌握相应劳动技术，养成良好劳动习惯,得2分。 |
观察抽测 查阅资料 |
|
4 |
||
|
C77利用中小学综合实践基地、青少年宫、青少年校外活动中心等校外教育和活动场所，开发综合实践基地，加强中小学生社会实践活动，确保每学年课外社会实践活动累计不少于10天。 |
4 |
⑴实践基地有场所、时间、内容、人员等，得2分； ⑵学生参加课外社会实践活动每少1天扣0.2分，参与面每少10%扣1分，最多扣2分。 |
观察抽测 查阅资料 |
|
4 |
||
|
C78社团制度健全，经常组织开展活动。学生课外活动参与率达到100%、兴趣活动参与率达到60%以上，个性特长得到充分培养和展示，在各项比赛活动中取得良好成绩。 |
6 |
⑴社团、课外活动和兴趣活动的计划、总结、运行记载、获奖等资料不全，扣0.2—3分； ⑵参与率每低1%扣0.5分，最多扣3分。 |
查阅资料 实地抽测 |
|
6 |
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小 计 |
99 |
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合 计 |
493.3 |
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综合评定意见 |
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