扬教研之帆 促教师成长

时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。

——题记

山寺桃花始盛开，正是人间读书时，为进一步提升道德与法治教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐，准确把握新课标理念，加强学生的综合素养，培养一年级孩子养成好习惯，4月26日上午，杜鹏程教师在一年级七班进行同课续构，道德与法治教师参加了此项活动。

《我和我的家》主要对学生进行家庭关系的认知，引导学生认识到自己出生给家庭带来的喜悦，知道自己与家人之间的亲密关系；学会从相貌、性格等方面讲述自己与家人血脉相连的亲情关系，增强自我幸福感；讲述家人的故事，树立和谐的家庭观念。

本节课有两大学习任务，一是通过了解自己出生时家人的心情和故事，体会自己存在的价值感，形成积极的家庭关系体验。二是完成家庭结构关系图，初步认识家庭结构，知道家庭成员的称谓，并体会一家人就像枝繁叶茂的大树，基于此设计了如下教学活动：

活动一：我来到我家

我的出生给家人带来的喜悦：

我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。奶奶乐呵呵地说：“瞧这孩子的机灵劲儿，长大一定跟妈妈一样聪明！”因为我的出生，全家都乐呵呵的，很多亲戚朋友都来祝贺呢！每一个宝宝都是在家人的期盼中出生的，每一位家人都因为你的出生而充满喜悦。

活动二：我的家人

就这样，我正式来到我的家，成为了我家的一份子，看，这些都是我的家人。

通过补充完成“家庭关系示意图”，播放视频《学一学：家庭礼貌称呼歌》，学生参与抢答竞赛题，通过一系列的活动，使学生心领神会，水到渠成的认识到：一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要哟！

家，是一个温馨的字眼，宝盖头遮住了外面的寒风冷雨，一横三撇是家中人的期盼，向外的两撇是在外的人对家的眺望，一个竖钩把全家人紧紧的系在一起。

课后，道法组教师在阅览室评课，针对课堂中存在的问题大家提出了建议，希望任教老师在一年级组织课堂教学、充分调动学生的积极性、设计问题考虑学生的年龄特点及认识。

专业引领促成长，砥砺前行正当时。课后，道德与法治组教师进行了互评互议教研活动，杜老师表示在今后的教学中要最大限度地让学生在生活中感受课堂，将课堂融入到生活当中，真正形成一种实践着、体验着、学习着、感悟着的快乐状态，让道德与法治课堂的魅力植入每个学生的心灵。