深耕课堂展风采 交流互助共成长

——七里河小学教育集团七里河小学交流教师常态课展示

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。

——题记

观千剑而后识器，操千曲而后晓声。教师是立教之本、兴教之源，为进一步促进各成员校教师协同发展，提高课堂教学效率。七里河小学教育集团开展“七里河小学交流教师常态课展示”活动。11月13日，朱旭娟、石维平、胡云花三位老师进行了常态课的展示。

《牛和鹅》是统编版小学语文四年级上册第六单元“成长故事”人文主题下的第一篇文章。“学习用批注的方法阅读”是本单元的重点，也是新课标“思辨性阅读与表达”任务群中的学习重点。朱老师的这堂课从整体感知故事内容、学习用不同的角度写批注、迁移运用三大板块入手，通过自主学习、合作交流等学习活动的设计，将学习批注阅读的方法贯穿其中，由浅入深，循序渐进，遵循了学生能力形成的规律，学生在课堂真正习得了用批注阅读的方法，有明显的生长感和满满的获得感。

石维平老师执教的《大自然的声音》紧扣单元要素和课后习题来设计教学环节，教学目标明确，教学效果扎实。石老师一开课就利用大自然声音的音频把孩子们的多种感官调动起来，让学生立刻入境入情地走进大自然，感受大自然，发现大自然。教学中石老师巧妙地播放了小溪、河流、大海的声音，让学生直观、形象地感受了水是大自然的音乐家，然后又让学生以各种形式的读，了解从小溪到大海的声音的变化，让每一个孩子都理性地去分析大自然中有哪些美妙的声音。同样是风，同样是水，声音却是那么丰富多彩，变化多端，淙淙的小溪、潺潺的河流、汹涌澎湃的大海……把这些放在一起来用心倾听，细心品味，那份美妙的感受直击心房，让人流连，让人陶醉。

胡云花老师执教的《数字变变变》是一节将数学融入美术学科的综合课，属于“造型·表现”学习领域。本课以数字的外形作为联想、发现和创意为依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画，体现美术学习与学生心智发展的相容性，是一节以思维训练为重要学习内容的美术课。学生通过欣赏数字画图片，思考生活中有哪些物体与这些数字外形相似。胡老师启发学生联想，开拓思路，建立线索，自主探究数字变化的“秘诀”是什么？了解同一个数字能进行多种形的联想变化，最后学生创作了一幅幅有奇妙变化的数字画。

展示课结束后，授课教师与听课教师随即进行了现场评课活动，三位执教教师从教学设计的思路，教学目标的确定、教学环节的实施及教学效果等方面进行了反思，听课教师从不同角度肯定了授课教师的教学亮点，同时也提出了中肯的建议。

“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土。”本次交流教师常态课展示活动为教师们搭建了一个互学互助的平台，一方面促进了集团校教师之间的交流，另一方面让老师们在相互交流学习中有了新收获、新提高。