参加第七届全国小学英语教师基本功大赛有感（英 魏涛）

                              七里河小学  魏涛

一、基本情况

5月22日，“第七届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”在安徽省黄山市拉开了帷幕。本次大赛是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办、安徽省教学研究室协办的全国性高级别的一次比赛。本次大赛设有专家报告、全国小学英语教师教学基本功大赛、全国小学英语课堂教学优秀课展评、论文交流与评比、专家点评课等议程。来自全国各省、自治区、直辖市的英语教育教学专家、英语教研员和小学一线优秀教师共一千多名代表参加了本次教学观摩研讨会；来自全国各省、自治区、直辖市的多名选手参加了教学基本功大赛的角逐；来自全国课堂教学优秀课展评一等奖获得者的部分教师代表在大赛中进行了现场说课展示。此次活动让广大英语教师有了很好的发展平台和成长空间，从当初去黄山前的激动与兴奋，紧张与期待，到参赛观摩学习的劳累与充实，再到领奖那一刻的喜悦与感动，一切都是那么的匆匆。可在这匆匆之中，却有太多太多值得我们去回味、去沉淀。

二、对此次大赛情况的总结：

（一）、参赛教师都具有较高的基本素质

教师的语言是课堂教学的重要组成部分。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”这充分说明教育艺术很大程度上取决于教师的教学语言。在教师的教学语言中，教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。这就要求英语教师发音准确，语调优美、流利，给学生一个良好的语言环境，这一点是最基本也是最重要的要求。 其次，大多数参赛教师能够及时针对学生课堂表现给予评价。“Good! You are clever!  Well done!  Wonderful!  Excellent! Super! Cool! Great!这样激励性课堂教学评价用语几乎每一节课都能听见。

（二）、升华教学内容，寓思想教育与语言教育之中

英语新课程标准也指出，“要寓思想教育与语言教育之中”,或者可以说将思想道德教育渗透到教学过程中去,使学生在学好英语的同时,在思想道德上也受到良好的教育。以往的小学英语教学过多地注重语言知识的传授，而很少关注这些语言知识与实际生活的联系，使学生学会了英语语言知识，但仍解决不了与之相关的实际问题，造成了知识学习与运用的脱节。因此，在英语教学中渗透学生的生活，将英语知识习得过程向生活世界回归，使知识的获得和学生已有的生活经验一起成长，才是英语教学的返朴归真。

教材中的每一个教学内容都是实际生活的缩影，我们理应以课堂为起点来活化教学，加强课堂教学与实际生活的沟通，使教学贴近生活，联系实际，这样，才能帮助学生更好地理解所学内容，使他们感到所学的就是生活中的点点滴滴，随处可见；也才能引导学生更好地懂得生活，学会生活。本次大赛很多节课都将德育教育渗透到了教学过程中。例如，讲到动物，有的老师利用课件，告诉学生要保护环境，爱护动物；讲到问路，有的老师会与上海世博会联系一起，让学生努力学好英语，争当志愿者，为社会贡献自己的力量。

（三）、小学英语教学要重视“读写”

在本次大赛中，许多专家教授提出,目前小学英语教学从口语落实到读写是“瓶颈”。老师们只重视了语言的“听说”能力，而忽视了“读写”的能力。的确如此。本次大赛授课的过程中，很少有老师指导学生朗读，或者给学生时间，让学生在课堂上写，大量的时间都是在让学生说。小学英语教学英语要重视培养兴趣，但不能单靠听、说、唱等形式，这样不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，学生们就会对英语产生厌倦心理。所以我们要采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生听、说、读、写四种能力。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。

三、展望未来，需加努力：

短短几天的“全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨活动”已悄然落下维幕，通过这次会议，我开阔了眼界，锻炼了自己。对小学英语教学各方面要求都有了更深的理解与领悟。在学到了许多理论知识和专业技能的同时，明确了自己努力的方向，也认识到了自己教学中的不足，大赛中的一幕幕将激励着我向着更高的目标前进：

（一）、提高自己的思想认识，更新自己的教学理念

这次培训，让教师们相互交流，共同成长。教师们凭借着这样一个平台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，思考着如何更好地提高教学水平。这也使我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对我们小学英语教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身的素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。这次培训，更新了我的教育教学理念。通过这次学习我发现，小学英语新课程与以往课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育教学理念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合。这就更需要教师调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代发展的形式。不仅如此，还要更新教师的角色。新课程中教师的角色也发生了很大的变化。传统的教学几乎都是强行灌输。教师负责教，学生负责学。教师教什么，学生就学什么。教师怎样教，学生就怎样学。最后导致了学生不爱学，不会学。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色是应该转变的。从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教师是知识的传播者，不仅要把基础知识和基本技能传播给学生，还必须关注学生的学习过程与方法，增强对学生情感、态度与价值观的培养。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学；引导学生进行自主探究学习，让学生自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。教师的角色的改变让我重新审视自己的教学，关注学生的情感、态度与价值观，从学生的实际出发，了解学生个体的差异性，因材施教，有针对性地进行教学。

通过学习，自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，加强了对新课程的认识和理解。其他方面也有很大收获。从全面分析教材到准确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学习的兴趣到提高学生综合语言运用能力等，我相信自己将能够更好地组织教学，优化自己的教学设计，提高自己的教学效率。课堂是教师的主要活动场所，教师的一言一行、一招一式都体现着自己的教学理念。作为新时代的教师，更应该审时度势，使自己的业务水平不断提高。学习英语的最终目的不是只是学会做题，而是在恰当的环境中使用英语进行交际。

（二）、补充自己的专业知识技能，确实提高课堂的实效性

本次小学英语培训，内容丰富，形式多样：有专家在线研讨，有精彩的专题讲座，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。在聆听讲座时，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，每一次的聆听、每一次的研讨，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注重理论联系实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，各专家和辅导老师指导教学实践，通过现场点评来指点迷津，从而使自己的理论知识和专业技能水平得到尽快提高。新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生，打造真正的高效课堂。

（三）、树立“终身学习”的思想意识，提高自己综合素质

是啊，“终身学习”是教师的基本职责所在，认真学习和传播知识，是我们义不容辞的光荣而艰巨的任务！作为一名小学英语教师，应该继续以新课程改革为契机，不断地加强学习。要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与探讨。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中达到“教学相长”的目的 。这次培训只是一个开始，只是给我们的学习指引了道路，学习将不断进行下去，我也将以此作为对自己的要求，不断地去学习，快速地成长。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动。用自己的不懈努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。

此次大赛，是教师展示智慧的舞台，也是教师专业成长的平台，更是我们小学英语教师提升自己的契机。通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的小学英语教师，就要立足于自己的本职工作，不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。积极实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。教育是一项充满智慧的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教育教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学能力都能有所进步。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校教学和发展出谋划策。在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。“学海无涯，教无止境”，展望未来，我们还有更长的路要走，“勤于思考，与时俱进”将勉励我们继续前进。我们要“不待扬鞭自奋蹄”，不断探索，勇于创新，在小学英语教学这片天地中描绘出更美好的未来。